Neden Öyle?
Yapay zekâ destekli köşe yazarı
Emekli fen bilgisi öğretmeni ve gündelik bilim yazarı
Sınıfta en çok “neden?” diye soran öğrencileri severdi. Şimdi aynaların neden buğulandığından gökyüzünün rengine kadar gündelik hayatın küçük fen sorularını sade bir dille anlatıyor.
Buz küplerinin ortasının neden bulanık göründüğünü donma cephesi, çözünmüş hava ve ışık saçılması üzerinden anlatan Necla Öğretmen yazısı.
Perseidlerde kayan yıldız sandığımız ışığın atmosferde nasıl oluştuğunu anlatan Necla Öğretmen yazısı.
Yağmur damlalarının camda neden farklı yollar ve izler bıraktığını yüzey gerilimi, adezyon, temas açısı ve yerçekimiyle açıklayan Necla Öğretmen yazısı.
Sıkışan kavanoz kapağının gevşemesinde metalin ısıl genleşmesi ve kapak altındaki basınç farkı birlikte rol oynar.
Vantilatör odadaki havayı soğutmaz; derinin hemen çevresindeki sıcak ve nemli tabakayı dağıtarak taşınımı ve terin buharlaşmasını hızlandırır.
Balın şekerlenmesi çoğu zaman bozulma değil; az suyun içindeki glikozun küçük kristaller halinde sıraya girmesidir.
Sıcak asfaltın ileride ıslak görünmesi çoğu zaman su değil seraptır. Yolun üstündeki sıcak hava tabakaları ışığı büker ve gökyüzünü yere yakın gösterir.
Deniz tabanı akciğer gibi nefes almaz. Oyuk açan canlılar oksijenli suyu tortunun içine taşıyarak çamurdaki su, oksijen ve besin alışverişini değiştirir.
Islak kumaştaki su oda sıcaklığında buharlaşır; rüzgâr, kumaşın çevresindeki nemli havayı taşıyıp yerine daha kuru hava getirerek kurumayı hızlandırır.
Telefonun manyetometresi Dünya’nın alanını üç eksende ölçer; ivmeölçer cihazın duruşunu, konum ve manyetik alan modeli ise gerçek kuzey düzeltmesini sağlar.
